Опубликовано Втр, 11.02.2014 - 13:49 пользователем Есть проблема
Девочки, ищу семьи, которые перевели своих детей на семейное обучение(не путать с надомным обучением по медицинским показаниям). Очень хочу узнать, есть ли такие семьи в Пензе, как школы города аттестуют таких детей: атмосфера, отношение учителей и администрации. Может быть, кто-то тоже думает о такой форме обучения своих детей. Давайте пообщаемся!
Разделы Форума:
а в чем секрет?
Вы правы, никакого секрета, я просто "неуверенный пользователь", не совсем верно разместила тему.
У меня у знакомой сын дома проучился год или 2, потому что у него как только пошел в школу стала температура подниматься, чтото с неврологией, потом отсиделись - сейчас пошел и вроде всё ок. Им из школы пришлось перейти в Центр Образования, потому что в школе их достали.
И знаю девушку в Пензе, которой эта тема очень близка и которая своего ребенка скорее всего будет обучать дома.
Если что - могу дать их координаты, пишите в личку)
Спасибо, Юлия. С удовольствием читаю Ваши комментарии. Всегда по теме, информативно и очень тактично. Сейчас напишу в ЛС.
и одновременно
человек может первый раз тему сам создал, а до этого читал только, что тут непонятного?
Здравствуйте!проо СО что вы решили?начали прообовать?так интересует тема,хотела бы пообщаться очень!и есть программа,по которой чаще всего обучаются домашники РКШ(русская классическая школа),просто так для информации
Я бы тоже рассматривала обучение детей дома,но боюсь тогда они не научатся жить в коллективе.
если б они действительно там учились этому, я имею ввиду здоровым взаимоотношениям..
Школа-это срез общества.Мне кажется,что ребенок должен видеть и плохое и хорошее,учится приспосабливаться.А родители,должны направить его по пути хорошего. Если деток огородить от внешнего мира,как они в нем будут жить дальше,во взрослой жизни? Но и образование надлежащее в школе сейчас получить сложно.,поэтому родители репетиторами догоняются
мне очень не нравится этот "срез" сейчас, не думаю что захочу что бы мой ребенок в это окунулся.
В основном в школе дети разделяются на лидеров и неудачников, как повезет, и потом всю жизнь тянут это за собой.
Как родитель может повлиять на то в чем не может принять участие? Можно конечно много говорить и объяснять ребенку, но школе он будет без вас. Я бы огородила до определенного возраста, пока его психика не окрепнет и не сложится четкое понимание и видение мира и его ценностей.
Лидеры и неудачники-это две крайности. психика ребенка окрепнет только для условий четырех стен.А в окружающий мир он попадет как раз без четкого его понимания.Родители влияют на своих детей с рождения,именно они дают задатки лидера или неудачника,а школа их развивает.У меня тоже есть страх отдать роднулечку в жестоки джунгли.Но нужно думать о ребенке,а не о себе,и своих страхах.Это мое личное мнение.Как и Ваше оно имеет место быть.
ну почему же в 4х стенах? При желании можно организовать очень интересную, активную жизнь ребенку, где будут другие дети, где он будет оттачивать все свои навыки. Но самые главные навыки которые он может получить - это то как общаются родители между собой и с ним. Я как раз думаю о ребенке.
Главное чтобы ребенок Вам потом сказал спасибо,а не стал пытаться вырваться "к людям" и жить так ненавистными Вами стереотипами.
Я знаю одного такого мальчика, которого мама воспитывала дома. Если честно прям литой "маньяк-нелюдим", даже разговаривать с другими людьми не умеет. Я лично такого человека боюсь.
ну бывают странные люди, что ж теперь все такие?
Ну и я о том же.
этот "срез" был таким же и 30 лет назад, когда я училась, например. думаю, и 200 лет назад, в Царскосельском лицее было все то же самое. и не только в школе, и в детском саду уже выделяются явные лидеры, масса, оппозиция и неудачники, так называемые.
огородить ребенка от опыта и негатива можно только поселившись с ним на необитаемом острове))
комнатное растение высаженное в открытый грунт после горшка приживается в исключительных случаях.
конечно, все мы хотим защитить своих детей, но порой чрезмерная защита встает боком.
насмешили своим минусом))
опыт многочисленных семей, которые осознанно идут на домашнее обучение показывает. что это возможно и не на острове, и дети прекрасные вырастают, без насаженных искусственно рамок и комплексов. Так что это просто очередной стереотип что дети должны ходить в сад, школу и тд, а иначе они вырастут овощем))
согласна) а то потом после ДО, домашнее высшее, дружба в соцсетях, работа онлайн, да и семейная жизнь там же завяжется. получится волк-одиночка!
А что - сейчас вся молодежь в соцсетях, многие работают по инету, и много чего делают там. Они что все на ДО обучались? Не говорите ерунды.
далеко не вся там молодежь, поверьте))
дружба и общение через инет, если это не обусловлено территориальной необходимостью, это суррогат, порожденный ненавистной Вами системой))
не поверю. Нет вокруг меня ниодного ребенка-подростка и тд кто не зависает в сети и соц сетях.
У моей телефона нет пока даже ,школу ждала очень ,встреча с друзьями. Не смогла б ее этого лишить .
ну вы не о том. одно дело уметь жить в обществе и при этом еще общаться в соцсетях, а другое дело жить в изоляции. я понимаю, когда у ребенка есть какие-то проблемы, тогда однозначно ДО. а если все хорошо, то зачем создавать ему эти идеальные условия? при том идеальные скорее для родителей.
Абсолютно согласна.
Если у ребенка есть задатки и способности, и целеустремленность привитая, школа выбрать профессию космонавта ему не помешает, а если все очень средненько, то учи его дома не учи, выше головы не прыгнешь.
О детках, которым до показано специалистами, я не говорю.
какая изоляция? вы о чем?
я об отсутствии коллектива в жизни ребенка!а вы о чем?
все чаще закрадывается мысль о ДО....
слышала, через знакомых, кто-то этим занимается. Вспомнила, другая знакомая устроилась работать в такую школу. сейчас позвоню, потом, как узнаю, отпишусь
т.е. школа дома?
не спросила, возможно
Находится на Карпинского, начальная школа и до 5/6 класса. В конце года едут в какую-то школу и сдают экзамены. Сдают на 4/5. Детей мало около 10 чел. Есть возможность репетиторства. Тел узнала, но сама я организатору этой школы ещё не звонила.
очень интересно, надо будет поподробнее узнать!
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, существует ли эта школа сейчас и есть ли контакты?
Юля , узнали? Если можно поподробнее про эту школу написать, то буду крайне благодарна.
У меня старшая дочка в сад не ходила, ждала с нетерпением школу, а сейчас смотрю нет того интереса у ребенка. До рождения младшей и дома много занимались и в студии 4года. То, что твориться в школе нынче, меня вгоняет в ужас. Про частную школу стала задумываться. Очень хочу, что бы в голове были знания, а не только оценка в дневнике.
Пока не узнала, ночь же была
мне пока не к спеху, вот пока собираю инфу потихоньку.
Очень вас понимаю.
Скажите, пожалуйста, как в итоге вы решили вопрос с обучением? Можете ли вы поделиться информацией?
Не думаю о такой форме обучения. И думать не хочу. Бред абсолютный. Ребенок воспитанный в атмосфере любви и взаимопонимания никогда не пойдет на поводу лжелидеров или псевдонеудачников в школе. Везде и всегда это было. Не только в школе или в саду, но и на улице в песочнице. Любите своих детей и не отмахивайтесь от них, ссылаясь на проблемы и усталость, ищите в себе силы разговаривать с ребенком каждый день о его проблемах и он будет счастлив и никакое влияние его не испортит. Удивляют некоторые мамочки, то ли влияние долгого сидения дома в декрете (одичали), то ли гипертрофированная опека. То рожать в стоге, то обучаться дома, такое ощущение складывается, что мы в тылу врага. Тут врачи - злодеи, тут учителя - пакостники, а уж все дети, кроме "моего", - точно дурного воспитания и надо сидеть дома и нос не высовывать. А задуматься, то и в квартире небезопасно, вдруг газ рванет или еще что... Уж может тогда сразу в шалаш в лесу перебираться, зачем нам блага цивилизации.
Смотрела как-то давно историю по ТВ, как мамочка настолько опекала своего сына-подростка, что заперла его дома и не пускала даже в школу ходить, настолько хотела его уберечь. А на работу он как будет ходить? Школа дает хорошее образование, а то что некоторые загоняются и нанимают репетиторов, так это упущение родителей. Учите ребенка воспринимать информацию, а не хлопать ушами на уроке. Спрашивайте, что интересного он узнал, заинтересовывайте. Знания дают всем одинаковые, но почему-то я, например, в универ поступила сама без репетиторов и протеже, а кто-то имел по 3 репетитора, а так и не поступил.
Это мое мнение.
Как хорошо сказано. Действительно: рожать только дома, сад и школа зло. Про работу промолчу. Как же потом это "чудо" женить или замуж выдавать?
За принцессу или принца выдавать
, там работать не надо, только показывай своё хорошее воспитание и всё?
тоже как раньше. выбрали жениха/невесту и не спрашивая мнения под венец! он/она все равно не будут знать что может быть как то по другому..
мне кажется те кто говорит о ДО - тот уж точно не планирует лениться и отмахиваться на ребенка)) т.к. родители в этом случае берут на себя большую ответственность и это большой каждодневный труд.
Ну вы видимо никогда не задумывались о Системе и о ее влиянии на людей. А кто то задумался. В дет. саду и школе убивается личность человека и превращает его в робота, который мыслит строго заданным курсом. Стоит оглянуться вокруг и всё понятно.
Вы цыган описываете.Вот они как раз:живут по своим законам,рожают дома и детей в школы не водят.
У меня сын-первоклассник. В классе у нас 2 мальчика-цыгана. Родители все очень переживали по этому поводу (как всегда мыслим стереотипами). А теперь учительница отзывается об этих детях, как о самых добрых и отзывчивых.
Я не хотела обидеть нацию. Принцип жизни просто вольный.
В этом они молодцы, но можно с ребенком дополнительно чем-то интересоваться, в нагрузку к урокам в в школе. Это будет очень здорово. Но не научит мамочка-повар ребенка астрономии, как бы она сильно его не любила. Для того, чтобы учить, надо 5 лет учиться. И знать больше того, что пишут в учебнике. Как говорит одна моя знакомая, покажите только как, я и гинекологом могу поработать.
А система... Система в голове, а чтобы не быть в системе, нужно развивать кругозор, читать книги (как бы избито не звучало). Историю тоже переписывают под разных правителей, а почитайте худ.лит-ру тех времен разных авторов и картина будет более реальна. И так во всем. А развивать личность - в кружки, доп.занятия и как раз эти самые занятия с мамой. Школа ни в коем случае не должна исключать домашних занятий. Не в смысле уроки с родителями делать, это вообще вред.
Это я kisozavr ответила. А то по контексту получается, что я цыган похвалила))))
Мне кажется в школьной программе затруднения могут вызвать только физика, химия, алгебра и геометрия. По этим предметам можно и к репетиторам обратится, по особо сложным вопросам.
Вы не поняли что я имела ввиду про систему. Не буду углубляться пожалуй..
в школьной программе затруднения может вызвать все- от физики до физкультуры и рисования. это зависит от склада ума ребенка и его темперамента(как правило наследуемых от родителей): никак не научат родители с ожирением ребенка правильной физ. нагрузке- для ребенка не слова важны, а личный пример- родители перед компом, телевизором, на диване и т.п.
не в силах родители, которые сильны в точных науках, также донести до ребенка историю, мхк и т.п., и наоборот.
А что касается лидеров, лузеров и массы, так это не только в школе, это в жизни везде..., но в условиях школы- у ребенка будет возможность стать лидером или равным в массе людей, а в условиях дома - лидер мама(папа) безоговорочно до переходного возраста... , а как потом пойдет? либо "лузер", который ничего не знает, не понимает, и вообще родители всегда правы, либо ребенок взбунтуется и натворит глупостей, т.к. родители и правда в большинстве случаев правы, но ему хочется поступать по своему...
вобщем как быть со своими детьми каждый решит сам для себя). лично я, при отличных успехах в точных науках, никогда не смогу объяснить ребенку интересно гуманитарные предметы( хотя сама много знаю из той области, но меня то учили специалисты, и, несмотря на то, что в принципе не переношу историю, на уроках слушала ее как сказки и так же запоминала)
я хорошо всегда ладила с точными науками, музыкой (имею муз.образования), рисованием и всякого вида творчеством. Не любила только историю. Но у нас папа любит, может прекрасно рассказать. На самом деле, до этой темы я только начинала изучать вопрос Домашнего образования, думала про частную школу. Но эти дискуссии лишь подтолкнули меня в эту сторону и теперь я почти уверенна что первые 3 класса мы точно можем провести дома, а там посмотрим.
С личным примером у нас все впорядке. Т.к. я считаю это само главное что можно показать ребенку.
Не согласна что школа может помочь в становлении лидерских качеств.
Лидер папа и лидер мама - это смотря какую модель отношений вы выбираете.
это понятно, вопрос в том, что тут нет места для лидер ребенок
пока ребенок маленький-все понятно, родители лидеры в семье в любом случае, но когда наступает переходный возраст - дома он реализоваться не сможет- не сможет он конкурировать с родителями объективно на равных.
А другого коллектива где он смог бы самовыразиться и самореализоваться -нет, ну кружки, ну соседи - это не постоянные коллективы, чуть какой конфликт- эти коллективы прекратят свое существование!
Где ребенку "протестовать", выражать свое мнение, отличное от Вашего? А этого требует подростковый возраст!
Вот и остается ему либо сидеть дома в уголке, осознавать свое "бессилие"... либо "отчубучивать" что-либо, и не просто потому что хочется того, а потому что, чтобы не сидеть в уголке, а сделать на зло(по-своему).
Лидер ребенок в семье и не может быть по определению, да. В подростковом возрасте дети и родители уже должны быть на равных.
У ребенка в любом случае будет круг общения - это дети во дворе, это такие же дети на ДО, весь досуг можно организовать, в этом нет проблемы. Пусть там и протестует сколько хочет. Неужели в школе эти переменки по 5-10 минут смогут дать ему всё самое необходимое?
Когда ребенок не ограничен стенами школы у него огромное поле возможностей, думаю друзей будет гораздо больше, хороших друзей, чем будь он в школе. Т.к. у него будет возможность самому выбирать с кем общаться и где. А в школе - куда попал с тем и дружи.
дружи - или не дружи.
в школе он будет учиться выстраивать отношения с тем, кто нравится и кто - нет. и это происходит в естественной обстановке конкретного коллектива, а не в специально по вкусу выбранном. И я не говорю о том, что если ребенка "гнобят" нужно на это не обращать внимания, тут родители обязаны вмешаться! Но в нормальных условиях( а это родители должны контролировать, общаясь с ребенком) ребенок получает необходимые навыки гибкости в общении, того же игнорирования неугодных.
Очень жалко ребенка, когда он учится ходить, падает и получает шишки, но мы же из жалости не носим его на руках до 16 лет и не оставляем в манеже с периной до того же возраста...
Такое ощущение, что сделать ребенка лидером - высшая цель. А ведь это от темперамента зависит, лидер он или ведомый. Ну не сломаете Вы его под свои стереотипы, если ему не заложено природой лидерство-то. Не все Наполеонами рождаются.
Для меня важно что бы ребенок оставался самим собой, чтобы был счастлив. Это всё.
не каждая школа дает хорошее образование и всегда есть дисциплины, где с учителем не повезло, поэтому не надо про репетиторов, их нанимают по разным причинам. и знания в разных школах дают на удивление разные.
И, кстати, по моим наблюдениям, самый опасный период наступает не во время учебы в школе, а после окончания школы. Вот тут уже надо проявлять максимум внимания, особенно при выборе учебного заведения. Именно в этом возрасте всё дети подвержены влиянию и наиболее часто попадают не в те компании.
А школа - это вещь хорошая. У многих друзья на всю жизнь родом как раз из школы. Нельзя ребенка лишать этого периода жизни.
А по мне самый опасный период это класса с 7-10, подростковый возраст и около того. В институте уже взрослый человек.
Как будто кроме как в школе друзей нельзя завести..
Детский сад-вред, школа-вред, а как потом ребенок, когда подрастет на работу ходить будет? Или тоже работать не выходя из дома? Про институт даже молчу-конечно дистанционное обучение! Такое образование до 1917 года только существовало, и много тогда особо образованных было? Сейчас уровень образования вполне достойный, выбирай хочешь школу, хочешь гимназию. У меня даже мысли не возникает посадить ребенка около себя до совершеннолетия, а то и дольше. Понимаю, почему тема в разделе секрет-потому что нормальному человеку такое в голову не придет.
что так сразу ярлыки-то вешать? вы не знаете ситуации, не знаете ребенка.
Я считаю, что домашние обучение возможно, только по медицинским показаниям, все остальное, это "прихоти" родителей. Скажет ли ребенок потом за это спасибо? Что он не узнает, что такое 1 сентября, не будет школьных друзей, школьных праздников, общения в коллективе. А ярлыки я никому не вешаю, это ваши дети, и закон разрешает домашние обучение, хотите-пожалуйста.
ха, возможно и скажет. это вы потом узнаете.
я не в сильном восторге от школы, в которой я училась (точнее от количества дом.заданий, но это было на пользу конечно), а вот от кольтурной, социальной жизни школы я не готова отказаться и отказывать в этом своим детям без веских причин не стану.
по крайней мере я бы спасибо своим родителям не сказала, если б меня дома заперли.
Так можно же водить во всякие кружки, где частые выступления, концерты, поездки, вот вам и соц.жизнь.
Видимо нормы жизни у всех разные...А как вы думаете как он будет ходить на работу? Ногами)) вобще не вижу проблемы. Как будто ребенок на дом.обучении будет заключен дома в 4х стенах и не будет знать что за окном мир существует и другие люди. Я почему то думаю что такие дети будут даже более социально адаптированы. И пойдут не по накатанной, а сделают осознанный выбор своей будущей профессии.
т.е. все кто ходит в школу это рабы системы, за них даже выбирают, куда и кем пойти учиться?:) А вот кого мамка до 18 лет от этого зомбированного общества оберегала они масимально социально адаптированны:):)
Рабы рабы, именно. За них решают родители куда они пойдут учиться или на что денег хватит.
А мамка в данном случае не оберегает, а создают благоприятную среду для развития.
если вы считаете себя рабом системы, то это как говорится только ваши проблемы. В моем окружении никто из родителей не указывал на кого идти учиться, все сами выбирали, и большинство бюджетники были. Некоторые пошли на 2 высшее, но по причине того, что в Пензе не всегда хорошо платят за ту специальность, которая тебе по душе и на которую пал твой выбор 5 лет назад, а кушать сытно хочется всегда.
так и вы решили за ребенка,не попробовав садик и школу,что для ребенка это не подходит,а вдруг бы ему понравлось и он стал зажигалкой для всего класса(в хорошем смысле)...в вашем случае ребенок тоже раб
Вот именно! Ребенок не принимал решений, не попробовал атмосферу, не попробовал быть один.
Моя мама в Питере работает в такой школе, куда дети раз в неделю, две или месяц, кому как удобно, приходят сдавать (вот не знаю точно, как правильно, но допустим) зачеты. Кто-то сдает, кто-то нет. Некоторые опережают график обучения и сдают экстерном. До недавнего времени она работала в обычной школе более 25 лет. Я ни слова от нее не услышала о том, что дети обязательно должны учиться в коллективе и в школе. Напротив, она в восторге от этой работы и детей.
все пишут про коллектив, это наверное хорошо, но в школу мы идем за знаниями и лично моему ребенку нужен индивидуальный подход( ну так сложилось) мы работаем в одной упряжке с учителем, логопедом и репетитором...Зачем мне тратить то время которое он проводит в школе, если потом мне нужно заново вложить в его голову тоже самое? Функция учителя объяснить,функция родителя донести... я с справлюсь с начальной школой! еще как ... Даже мама-повар справиться если ей этого надо..
Смотря какой ребенок, смотря какая программа.....Мы с мужем оба имеем высшее образование. И часто бывает так, что уроки я проверяю у дочери в 3 классе с сайтом ГДЗ
И вечером родители половины класса созваниваются друг с другом, просят помощи.
Ой, что это за сайт такой????) может, пригодится...
У меня высшее педагогическое классическое образование (без троек),и я порой не могу своей ученице 4 класса внятно на вопрос ответить по специальности, поскольку изменения и в системе преподавания и во взглядах на ту или иную ситуацию налицо..
Да, многое и мне не нравится в нашем гимназическом обучении, но я лично сама не потяну обучать своего ребенка на должном по-моему мнению уровне. Сапоги должен тачать сапожник. Система не всегда плохо, когда плывешь по течению в нужном тебе направлении.
Ольга, плюсуюсь. Когда есть объективные причины, это да, требуется. Тут и говорить нечего.
мало знать и понимать материал учебный самой, необходимо доходчиво преподнести. А с этой задачей не каждый педагог справляется,а тут рядовой родитель... Ладно начальная школа,а дальше? Химия, физика, да те же сочинения, которые обязательны в егэ. Вместе читать материал и друг другу пересказывать? Или тупо заучивать, чтобы сдать контроль?
по поводу необходимости школьного коллектива здесь каждый скорее всего рассуждает с точки зрения своего школьного опыта. У меня был дружный класс, с теплотой вспоминаю школьные годы, наши внеклассные мероприятия. Да,бывали и не совсем радостные моменты, но где их не бывает, это жизнь,а не сказка. Поэтому по мне, лишать ребенка школы тоже самое, что лишить детства и друзей. А у кого со школой связаны негативные воспоминания, понятное дело, захотят от этого отгородить свое чадо. Только какой ценой.
у меня был прекрасный школьный опыт, я была лидером в классе, мне можно сказать повезло) но я все равно по ней не скучаю, хоть и весело было порой
я думаю, автор не совсем правильно назвала тему - это не семейное обучение. а скорее домашнее. в дореволюционные времена оно (домашнее) было очень распространено. Детям нанимали учителей, которые либо жили в доме, чаще всего в усадьбе (деревне, далеко от города) либо были приходящие (в городе). У кого хватало денег и до 17-18 лет, и получали блестящее образование и потом как-то очень даже неплохо служили государству . Или потом лет с 9-10-12-13 поступали в гимназии и лицеи (Пушкин и иже с ним).
В Англии, Франции и т.д тоже самое. до определенного времени - обучение дома, потом отправка детей ни обучение в закрытых школах, например при монастырях для девочек во Франции и до не давнего времени было распространено.
Учите историю и читайте ЖЗЛ .
как раз тема звучит правильно, т.к. учителя ходят на дом только у кого мед.показания, поэтому и называют домашним. А семейное обучение как раз подразумевает,что никакой пед.коллектив домой к ребенку не ходит,по крайней мере бесплатно. А просто аттестовывает в стенах школы в определенные промежутки времени.
Юлия, всё верно, плюсую. Но я против регресса и возврата к домашнему образованию, женскому бесправию и монархическому строю) А сейчас если ребенок начальную школу будет учиться в домашнем режиме, а потом его в общеобразовательное учреждение поместить, будет очень сложно психологически.
а Пушкину сложно было или как? Вяземскому , Жуковскому , Менделеву , Лобачевскому ... всех перечислять? автор не призывает всех переходить на данный вид обучение,а только интересуется, собирает информацию, а ее уже заклеймили, назвали ненормальной , лишающей ребенка радостей обучения в школе.
А человек лишь поинтересовался данной темой.
А тут всегда так. Другого и не следовало ожидать.
а вы расскажИте (может докажИте) , перечислите все плюсы и чтобы люди действительно поверили, что семейное обучение это хорошо для ребёнка, ведь все мамы хотят деткам только добра.
Тогда это было нормой. А сейчас исключение. Да и программа сейчас намного больше и сложнее, чем во времена Пушкина. Человек спросил мнения пензамамочек, каждый высказал свою точку зрения. Вот кстати по теме, Вы человек, насколько я понимаю, очень образованный, и скорее всего, обучались, как и практически все мы, в обычной школе. И Вы разве согласны с тем, что "В основном в школе дети разделяются на лидеров и неудачников, как повезет, и потом всю жизнь тянут это за собой... В дет. саду и школе убивается личность человека и превращает его в робота, который мыслит строго заданным курсом." ? Если человеком руководят подобные соображения при желании обучать ребенка дома, я категорически против. Если есть показания к домашнему режиму, я отношусь к этому положительно, как к необходимости.
А по поводу школы на Карпинского, про которую Вы пишете, где небольшое количество человек в классе, индивидуальный подход, то когда я училась, у нас при школе были такие коррекционные классы для детишек, кому сложно давалась программа по каким-либо причинам. Не знаю есть ли сейчас или нет. А это то же самое, но на коммерческой основе. Как и частные дет.сады.
И были те, к кому педагоги ходили домой заниматься, но это было по мед.показаниям.
Автор темы не спрашивал точку зрения! Автор спросил - есть ли у кого опыт, может ли кто то помочь. А не "что вы об этом думаете?"
Моя подруга училась в частной школе до 5го класса. Там у них как раз по 5 человек примерно было. Школу организовал богатый папа для своих двух детей и добирал народ по знакомым до класса. Она говорит что это был самый прекрасный опыт, они там даже спали. А обычная школа по сравнению с той был ужасом в ночи. Причем здесь коррекционные классы??? Неужели так сложно допустить в своей голове что нормальные люди не хотят ходить в обычную школу по множеству причин, в которое не входит состояние здоровья??
Как там выше было написано - нужно расширять кругозор и читать книжки.
И я не спрашивала Ваше мнение на мой коммент, не так ли?)) Тем не менее Вы мне парируете, причем достаточно некрасиво. "Может быть, кто-то тоже думает о такой форме обучения своих детей. Давайте пообщаемся!" Заметьте, мы общаемся. Кто думает, и кто не думает о такой форме. Почему Вы воспринимаете всё как личное оскорбление, с ярлыками раб, служитель системы и прочих стереотипов, мне, честно говоря, непонятно. Причем "в своей голове" я допускаю только то, что нормальные люди может и хотят ходить в школу, но вот родители их загоняются битвой с режимом, системой и прочей ерундой.
Юллиия+++++
а ему и так тяжело будет. Бедные детки которых к саду приучают, это ж такая трагедия для них..Пусть уж лучше если такое и случится, то уже в более старшем возрасте. Но начальную школу точно можно дома выучить.
почему бедные детки,почему трагедия????моя дочка с удовольствием ходит в садик,скучает по нему,когда дома сидим,с радостью ждет встречу с друзьями...совсем она не бедная у меня,трагедии для нее не вижу никакой!!!
А еще бедных деток после школ и универов потом на работу отправляют)))
вам повезло. В большинстве случаев дети от сада не в восторге, особенно поначалу.
как раз-таки наоборот, большинство детей с удовольствием ходят в сад, а по началу почти все плачут, потому что до этого детишкам не приходилось оставаться в непривычной обстановке без мамы рядом. Я когда прихожу за дочей, иногда ее еще и жду, когда она дорисует или доиграет. Лучше социализировать ребенка в раннем возрасте, ему легче приспособиться к окружающему миру. А для домашнего ребенка "выход в свет" будет огромным стрессом, мое мнение.
ну с удовольствием ходят и ладно, рада за вас)
Мы вполне успешно сициализируемся, у нас есть круг мам с детками, мы встречаемся, общаемся, дети играют. Ходим в гости друг к другу. Всё отлично!
я вот тоже противница дет.сада. дочке 3г.4 м. очень бы хотелось в частную школу где в классе 5-6 чел. но скорее всего трудно будет потянуть материально
....
У меня знакомые живут в Барселоне и там учат своих детей в школе и паралельно на семейном обучении в России.все отлично выходит))все это реально-пока мама может сама дома помочь и обьяснить детям материал.
у нас с Вами явно одни знакомые ))))
мой двоюродный брат был на смешанном обучении... т.е. он как все дети ходил в школу , но не на все предметы т.к. ему было просто не интересно он опережал школьную программу на пару лет. Родители предварительно обговаривали эту ситуацию с директором и учителями. В конце полугодия был мини-экзамен по предмету в школе с учителем и всё. В этом году (учебном году) он поступил в нахимовское училище теперь учится там. До этого ходил в обычную питерскую школу....
Какая дисскуссия завязалась! Не думала, что мой практический вопрос вызовет такой интерес.
Спасибо девочкам -kisozavr и юллиия, которые ответили по существу проблемы и поделились контактами.
Мама Демы, спасибо за взгляд на этот вопрос с другой "учительской" стороны, , жаль, что школа в Питере.
Do444ka, очень близко, спасибо за положительный опыт.
Девочки, я понимаю, что сайт - это открытая площадка для ваших мнений и обсуждений этого вопроса. Но обратите внимание на мой запрос. Мне нужен реальный, практический опыт семейного обучения в Пензе. Готова общаться с родителями и учителями, у которых есть этот реальный(повторяюсь) опыт.
Всем спасибо, здоровья и успешности вашим деткам.
форум - это не яндекс, чтобы выдавать только по вашему запросу без лишних обсуждений. И если вас действительно эта тема интересует, то запишитесь на прием к министру образования, где вам точно объяснят, что и как можно организовать. Тем более у них есть данные по всем образовательным учреждениям города. На этом форуме агитируют за домашние роды, а сами рожают в итоге в роддоме. Толк от здешних советчиков?
это вы типа подкололи меня, да?))
К слову сказать, мои советы в том числе помогли уже нескольким женщинам замечательно родить дома.
не подколола,а констатировала факт,т.к. считаю, что советы могут раздавать только люди с необходимым опытом именно в практике, а не чисто теоретически.
когда вы приходите к врачу - зачастую он сам весь больной, но вы все равно выполняете его рекомендации.
Может не надо лукавить и честно признаться что вы не согласны со мной по всем основным вопросам и я вас бешу?))
Врачи - обычные люди, которые вправе болеть и иметь вредные привычки,как все. Тем более есть наследственные заболевания. Как вы можете меня бесить, если я даже не видела ни разу вас. Да, в некоторых вещах не согласна с вашей точкой зрения,не более, не обольщайтесь:)
да мне всё равно вобще.
даа, без оффтопа никуда) автор прав, если что
Добрый вечер! Извините за беспокойство, если эта тема уже для Вас неактуальна... Хотела узнать, опробовали ли Вы подобное обучение или нет? Планирую перевести своего ребёнка на такую форму обучения после того, как поняла, что за три неделиболезни, пока сидели дома и учились самостоятельно, подтянули многие предметы. И полугодовые контрольные написали на 5 и 4, хотя писали их в первый и второй день выхода после болезни. А в контрольной по английскому у нас нашли ошибки, которых на самом деле не было. Что в очередной раз навело меня на мысль, что учитель сам не очень хорошо знает предмет, причём на его начальном уровне. Так как если бы это было только в контрольной (можно было подумать, что учитель просто заработался), но подобная же ошибка была ранее найдена у нас и в рабочей тетради. Специально пересмотрела и перепроверила в нескольких учебниках и на сайтах. И это мы сейчас в 3-м классе. Остальные дети за два года изучения (кто не занимается за пределами школы с репетитором) не знают толком даже алфавит. А с 5-го ещё и немецкий им введут... Пришли в эту школу в этом году в связи с переездом. Теперь ищу школу, где можно будет проходить аттестацию на ДО. В нашей школе, похоже, такое обучение не предусмотрено её Уставом. Так как пару лет отказали уже одному ребёнку, который сейчас учится в 7-м классе, хотя папа его дошёл до Министерства образования. Если есть какие-то контакты, сообщите, пожалуйста, здесь или в ЛС
Какой ужас, куда катится мир - все кругом видят одно зло, конфеты детям не дают, английский с пеленок обязательно, за ручку до 18 лет, садик зло, школа - зло, а дальше что, под землю жить уйдете? Вы сами-то как росли? Что все с вагоном комплексов чтоли? Дети обнаглели - кругом говорят только об их правах, сопляки в наглую учителей посылают, натравливают родителей, врут. Кого современные родители растят? Личностей? Да "засюськаное быдло" растет, а не личности. Вспомните свое детство - учителей либо любили и уважали,либо боялись, иногда глаза прозвища давали, а сейчас дети что хотят, то вытворяют, потому что за спиной родители, которые кроме своего чада ничего не видят чуть что с кулаками на учителей кидаются. В школе влюблялись, дружили, дрались, первый раз пробовали закурить и тд. Там каждый день был фонтан неподдельных эмоций. А сейчас дай волю родители до старших классов свое дите в слинге носить будут.
ладно посылают, в одной из школ Пензы (не буду уточнять в какой, а то вдруг там у кого дети учатся, заклюют), ученик за шкибот вытащил учителя из учительской! А другой угрожал молодой учительнице ножом, та сразу же уволилась и конечно же не пойдет в школу работать под страхом смертной казни. А дети то все из благополучных семей.
Сильные личности растут!
вот вы сами и ответили на вопрос, почему некоторые родители не хотят , что бы их дети учились в обычной школе
А не надо смотреть на других и копировать их поведение. Так рассуждая, то и по улицам ходить вредно - там бомжи, алкоголики и прочие маргиналы. У меня младшему 4 года, бывает что играет в компании с 4-14 летними детьми возле дома и иногда забредают ребята с других улиц скажем так не самого положительного поведения, так и то в 4 года он приходит домой и говорит, что пришли мальчики- ругаются матом,кидаются камнями и ему с друзьями не хочется с ними играть. То есть уже понимает что хорошо, а что плохо. В этом и есть вся фишка - в разнообразных ситуациях, среди разных людей оставаться самим собой, уверенным, воспитанным и добрым человеком.
ну 4 года, это погодите, сейчас рассказывает пока, а потом уверенны что будет?
Нам 3,3 - прекрасно общаемся с 6ти летками и даже 13ти летними.
Старший 7 лет рассказывает. А вам так важно, чтобы у вашего ребенка совсем никаких тайн не было? Так и будете по пяткам за ним ходить?
У меня нет цели тотального контроля. Мне важно что бы по серьезным вопросам он обращался ко мне.
Катя,сейчас также- фонтан эмоций...сама училась 20 лет назад,была лидером,заводилой всего класса,дочка заканчивает сейчас 9 класс в 73 лицее,знаешь,также весело и интересно-квн,поездки,праздники....если не замыкаться в себе,общаться со сверстниками,принимать активное участие в жизни школы,то некогда будет думать о суицидах,о том,что учитель где-то оценку занизил и прочей ерунде...согласно с тем,что учиться сложнее,чем раньше,но весело и интересно,та же первая любовь,походы в кино и прочее....поэтому и нужно учиться жить в обществе,а не с мамой дома уроки учить
Люда, я ни в коем случае не говорю, что все дети такие, прекрасно знаю, что и сейчас очень много замечательных детей, развитых, добрых и веселых, у меня куча таких примеров каждый день перед глазами. Но из опыта моей мамы как педагога с болеем чем 25 летним стажем некий процент детей стал именно таким. Причем благополучность-неблагополучность семьи тут не причем, примеры разные.
ну вот и я про это же. Вообще в семье со здоровой эмоциональной обстановкой ребенок свободно адаптируется к любому учебному заведению.
К слову сказать школе я никогда лидером не была, но чувствовала в колективе себя уверенно, и друзья были и были те с кем конфликтовала, выросла и задавленной системой себя не чувствую. Наоборот, школа это целая маленькая жизнь, в нее не только ходили чтобы знания получать.
А мне кажется так - куда катится мир - конфеты детям дают, английскому с пеленок учат, в садик водят, сами детей воспитывают не пойми как, телек смотрят с рождения, а потом дети врут посылают и тд. Ведь всё что вы описали это сейчас норма и очень распространено везде, а кто то пытается этому противостоять и пойти другим путем.
вы говорите ерунду!!!в садик водят-куда катится мир???а что в этом плохого,вот объясните мне
ну вот например.
Глава из книги Ирина Стальковой "Шестеро в доме, не считая собаки". Ирина - мама пятерых детей, воспитывающая их одна. Преподаватель университета. Никто из ее детей не ходил в детский сад.
Мы не ходим в детский сад
Я уже говорила о наших семейных принципах и о том, что первый из них — равенство. Детей в семье много, значит, вопрос о воспитании коллективизма, о том, как все разделить на всех, решается ежедневно в рабочем порядке, без помощи яслей и детского сада. И вот почему. Хорошо, что нам не дано слышать того, что происходит за соседней дверью, а тем более в соседнем подъезде, а то утро мы все проводили бы под оглушающий рев, под тихий скулеж, под горькое рыдание, под выматывающий душу плач детей, собираемых в их сад. Да, кому-то повезло больше — и садик ничего, и воспитательница неплохая, так что иногда начинает казаться, что в целом-то все поправимо: вот наступит светлое завтра, воспитателям прибавят двадцатку, все обрадуются и повеселеют — и в садике будут цвести цветочки.
Можно еще хозрасчет ввести, можно сделать все детсады ведомственными или, наоборот, заменить все ведомственные на кооперативные, можно разрешить родителям и детям выбирать воспитателя, все это, конечно, хорошие вещи, хотя боюсь, что придется нам тогда не только воспитателя выбирать, но и заведующую садом, а также РУНО, ГУНО и т. д.
Но может быть, есть смысл посмотреть на детский сад как на явление, не зависящее от хорошей Марьи Петровны или обыкновенной Татьяны Павловны. Давайте посмотрим на детский сад с точки зрения ребенка. Что это такое для нашего сына или дочери? Работа? Но в нашей стране 8-часовой рабочий день, а не с семи утра до семи вечера. Отдых? Пробовали ли уважаемые родители отдыхать хотя бы месяц в одной комнате с тридцатью соседями? А не хотите попробовать? Так весело, интересно, и с вами будет массовик-затейник, он научит вас плести макраме, вязать, ходить парами на прогулке, петь, танцевать, любить животных. А дети — и год, и два, и три, да еще и без отпуска, потому что летом они едут с детским садом на дачу, где отдыхают и вовсе круглосуточно. Человек — животное общественное, но не стадное, нельзя ему все время быть на людях, он должен быть и один. Сейчас наконец-то заговорили о том, что воспитанники детских домов отстают в развитии, в частности, потому, что не имеют возможности для уединенной душевной работы. Но чем так уж принципиально отличается жизнь родительского ребенка, живущего по маршруту ясли — сад — продленка, от сиротской? И стоит ли удивляться родителям шестнадцатилетнего подростка, что они не понимают друг друга, он какой-то чужой? Весной — зимой — осенью он воспитывался общественно, а летом давал маме-папе отдыхать — ездил в лагерь, так они и в самом деле слабо знакомы — родители и их акселератное дитя: ни старшие не умеют поговорить с ребенком (не научились за 16 прожитых врозь лет), ни он не умеет общаться со взрослыми — воспитатель, если очень постарается, успеет вытереть нос, но не поговорить «по душам» с четырехлеткой — да и какая там у него душа, есть ли она?
Итак, первое — совместное постоянное проживание 30 с лишним детей — тяжелая психологическая нагрузка на ребенка, и никакой воспитатель, хоть бы и гениальный, тут не спасет.
Второе — раздельное постоянное проживание ребенка и родителей создает серьезные трудности для их взаимопонимания, для возникновения душевной близости. «Облегчая» жизнь семьи сейчас, «отдельность» отзовется новыми острыми проблемами в будущем, которое обещало быть счастливым: «вот вырастет…»
Сейчас много говорится и пишется о милосердии, вернее, о его отсутствии в отношении к старикам. И мне всегда хочется спросить: не ходила ли та бывшая девочка, которая сейчас отправляет свою маму в Дом престарелых, в детский сад? А если ходила, то какой с нее спрос? Тогда у мамы было много важных дел, ребенок ей мешал, а нынче у дочки работа, то да се, а тут еще старуха под ногами путается. Да разве плохо в Деддоме? Там уход, там ее ровесники, а мы будем навещать. Причины и следствия не обязательно стоят рядом, бывает, они разделены долгими годами, но ведь дети действительно наше будущее, это не простая фраза.
Мне рассказала одна женщина, как утром пятилетний малыш плакал: «Мама, побей меня, чтоб я захотел идти в садик». И ведь она его все равно туда отвела, не разорвалось сердце. Он привыкнет — но хорошо ли, что привыкнет осуществлять задуманное невзирая на слезы близкого человека?
Третье — постоянно общаясь только со сверстниками, ребенок испытывает трудности при разновозрастном общении. Он может обидеть младшего (второго ребенка в семье), так как не понимает, что в нем хорошего — такой глупый, ничего не умеет, а лезет! — его не научили. При этом сам легко поддается влиянию старшего — он привык, что им командовали: «Иванов, не отставай!» Уверены ли вы, что диктат старших будет всегда со знаком плюс?
Четвертое — садовский ребенок выключен из семейной жизни, он не знает ее радостей и забот, он привык, что его обслуживают — кто-то купил еду, кто-то приготовил, кто-то убрал — ребенка это не касается. семье, особенно в большой семье, проблема трудового воспитания решается принципиально по-другому. Мои дети знают: колбаса растет не в холодильнике, и у батонов нет ножек, они сами домой не приходят. Не успели купить хлеба, стало быть, будем есть без него. Я ушла на работу — они и сготовят, и посуду помоют, и малыша переоденут. Не знаю, считать ли это производительным трудом или общественно полезным, но убеждена, что и мальчикам и девочкам пригодится в жизни умение сварить кашу и испечь пирог, выстирать детские штанишки и сменить кошке песок. Любовь к животным, как и любовь к людям, включает в себя не только поэтическое сюсюканье, но и вполне прозаическую «грязную» работу. Шестилетняя Маня прибегает с улицы: «Мама, у нас есть деньги? Там вишню дают, я очередь заняла». Она уже мне подспорье: и инициативу и предусмотрительность проявила — очередь заняла, и о деньгах подумала, и о том, что вишни — это общее удовольствие, и меня от стояния в очереди освободила.
Четырнадцатилетний сын всерьез увлекается техникой и с удовольствием взбивает миксером яйца для торта, который тринадцатилетняя Настя печет по книжке. Ничего необыкновенного — мы так живем всегда, заботы общие, я даже не делюсь этими заботами с ребятами, а мы делаем одно дело, вот и все.
О пятом — болезнях — я говорить не буду, так как об этом говорится в 90 % писем и статей. Когда-то я сделала едва не ставшую трагической попытку отдать годовалого сына в ясли, он проходил два полдня, а ночью вызвали «скорую». Тогда я и решила: «Лучше я буду сидеть со здоровым, чем с больным». Все мамы сидят время от времени с больным малышом, и все знают, что с ним труднее: и жалко его, и капризничает-то он, и плачет, и не ест, и не спит — намучаешься. И у меня дети, конечно, болеют, но все же не так часто, хотя есть и свои трудности — болеют оптом.
Что касается «полноценного» воспитания в детских садах, даваемого профессиональными воспитателями, то сводится оно к рисованию картинок, заучиванию жутких по художественным достоинствам стишков и абсолютному отсутствию реакции на слова взрослого человека. Последнее естественно: если ребенок и может сохранить душевное здоровье в той жизни, которой он живет до школы, то только постоянным сопротивлением среде. Когда старший сын пошел в школу, он был поражен: «Мама, учительница сказала, что надо после звонка встать возле своей парты, почему же они все бегают и кричат?» А потому, что, с одной стороны, ребенок привык пропускать слова взрослого мимо ушей, а с другой стороны, привык слушаться окрика.
Может быть, давайте теперь признаемся себе — детский сад плохо в принципе, и никакие повышения зарплат проблему целиком не решат. Так что ж, не отдавать туда своих детей? Да, не отдавать, если есть хоть малейшая возможность оставить ребенка дома, в семье. Надо, мне кажется, создавать такое общественное мнение: детский сад — крайний случай. Крайний! А сейчас бытует совершенно другой взгляд: детский сад — норма, притом обязательная, там ребенку хорошо. Меня, бывает, спрашивают, не отстают ли мои дети в развитии, ведь они не посещают сад. Этот взгляд — мол, рожать в роддоме, а воспитывать в саду — отражен даже в розово-голубом фильме «Однажды 20 лет спустя». Уж там и мать — идеал, и дети в сад ходят, значит, так и должно быть. Но ведь она не работает! Почему же тогда отдавать куда-то малышей?! Зачем?! А ни зачем — все отдают.
Обычная ситуация: в семье второй ребенок, мать полтора года дома, а старший — в саду. «Но мне будет трудно с двумя!» У меня — пятеро, из которых никто и никогда не ходил в детсад, причем ни бабушек, ни тем более нянь у нас сроду не было, так что я, мне кажется, имею право сказать: не очень трудно, гораздо легче, чем с одним, а если и чуть труднее, то не человечнее ли взять эту трудность на себя, а не спихнуть ее на старшего ребенка — но ведь маленького же! Напротив меня, через площадку, живет тоже семья, где пятеро малышей, и тоже никто в сад не ходит, а оба родителя работают, и бабушек нет, они выкручиваются по-другому — работают в разные смены, зато помощников у них, как и у меня, — пятеро.
группе 30 человек — по крайней мере 10 из них могли бы не ходить в сад. Так оставшимся было бы легче, и воспитателю было бы легче, пусть проблема и не решилась бы полностью, но все же хоть остроту потеряла, к тому же без дополнительных затрат. Женщина меняет профессию и идет воспитателем в сад, чтоб туда взяли ее ребенка, — какой-то странный, фантастически нелепый выход из положения. Все равно меняет профессию, так не лучше ли сменить ее на такую, чтоб быть самой весь день со своим личным ребенком, а работать, например, вечером, когда муж приходит с работы? Или утром, как моя соседка, пока муж еще не ушел? Или надомно, или по договору, или еще как-то. Мне постоянно твердят: «Как вам трудно!», так у меня всего-то пятеро и своих, а у воспитателя 30 и чужих! Хоть тысячу рублей в месяц заплати — материнского тепла дети недополучат. Да еще если свой среди этих 30 — это вообще безнравственно: приласкать его чуть больше на глазах у неласканных — плохо, а не приласкать, отпихнуть, как чужого, — за что?
И первое, и второе, и пятое — это все минусы, а плюс у детского сада один — мама спокойно работает, пока дитя то ли работает, то ли отдыхает, то ли воспитывается, то ли наблюдается, в общем, живет-поживает.
Но так ли уж спокойно работают все мамы, «сдавшие детей», по какой графе подсчитаем их раздражение, срываемое на коллегах по КБ и клиентах прачечных, пассажирах автобусов и соратниках-соседях по стоянию в очередях?
Альтернатива, которую я вижу нынешнему детскому саду, — семья: мама, папа, братья и сестры, занимающиеся общим делом — воспитанием друг друга, связанные крепче крепкого общей жизнью, общей работой, общей любовью.
Юля, а вы хоть на неделю пробовали отдать ребенка в сад? Возможно, если ему уже лет 5, он бы с удовольствием туда побежал, от такой гиперопеки. У меня двое детей, оба прекрасно ходят в садик. Когда были морозы, не водила несколько дней, они постоянно спрашивали, ну когда же уже в садик, скучали по друзьям. А какие они там поделки делают! Я люблю приходить на утренники и смотреть концерты с их участием. Сын только в сентябре прошлого года пошел в сад, ему 4 лет не было, сразу полностью влился в коллектив, адаптации не было, ни разу не болел! У нас в саду бассейн (одно из самых любимых занятий сына), очень сильный логопед ( дочка стала очень чисто все звуки произносить) , хорошие доброжелательные воспитатели. У дочки в этом году выпускной, у них сильная подготовка к школе, поэтому не нужно писать, что сад это зло, если сами вы это не пробовали, основываясь только на статьях с интернета, а не на жизненном опыте.
я не собираюсь ставить эксперименты на своем ребенке. Я его спрашивала не раз - хочет ли он в сад - говорит что нет. Мы ходим туда просто погулять на дет. площадке. Я знаю что в саду ему не понравится, он любит общаться со старшими детьми, либо со сверстниками, но когда их не больше 1-2. Мы уже давно говорим все звуки чисто. Ходим на встречи с друзями-детками, вот в бассейн пойдем теперь. Зачем нам сад? Ребенок счастлив дома, ему интересно, и ему нравится что мама рядом. Нужно пойти в сад что б быть как все?
Как он может знать хочет он в сад или нет? Он там ни разу не был! Откуда вы знаете, что там ему не понравится? Открою вам секрет, что дети в саду тоже выбирают себе друзей с кем им играть. У дочки одна! лучшая подруга, у сына 2 друга, с остальными просто общаются.
Ну а ваша статья чему хорошему учит? Оставлять детей одних дома, свалив на них "взрослые" обязанности? А если случится что? Как она потом себя будет чувствовать? Ребенок в 6 лет ходит один по палаткам с вишней, а я детей одних гулять не отпускаю, так как живем в многоэтажке, дочке 6, сыну 4- только под моим присмотром!
Вот абзац из вашего рассказа:
Я ушла на работу — они и сготовят, и посуду помоют, и малыша переоденут. Не знаю, считать ли это производительным трудом или общественно полезным, но убеждена, что и мальчикам и девочкам пригодится в жизни умение сварить кашу и испечь пирог, выстирать детские штанишки и сменить кошке песок. Любовь к животным, как и любовь к людям, включает в себя не только поэтическое сюсюканье, но и вполне прозаическую «грязную» работу. Шестилетняя Маня прибегает с улицы: «Мама, у нас есть деньги? Там вишню дают, я очередь заняла». Она уже мне подспорье: и инициативу и предусмотрительность проявила — очередь заняла, и о деньгах подумала, и о том, что вишни — это общее удовольствие, и меня от стояния в очереди освободила.
Не хочу я, чтобы мои дети так росли, каждому свое!
я ему рассказала что там происходит, без преувеличений, как есть.
Секрет так секрет)) я не хочу спорить про садик. Моё мнение в этом вопросе сформировалось уже давно и я его не поменяю.
Статья ничему не учит - она показывает что бывает по другому. Каждый выбирает что ему ближе.
и мне расскажите! И желательно слова фактами подтвердите из личного опыта (не детского своего, у вас ж там все прекрасно было, вы Лидер, идущий против системы)
Вы ставите эксперименты на своем ребенке с самого его рождения.Если не трудно,ответте на вопрос как к вашим мечтам о идеальной жизни относятся ваша мама и свекровь?
это моя жизнь и я строю ее так как хочу. Мнение окружающих - это лишь их мнение.
Значит они все же против.
Это их не касается. Мне б тоже сиренево было, кто за, а кто против.
Это у Вас "не касается".А представьте себе,что есть семьи,где тещи и свекрови не враги,а мудрые советчики,которых уважают и к их мнению прислушиваются.Но речь не об этом.Меня интересовало откуда у Юли такое мнение.Вопрос не к Вам.
Ок, молчу-молчу)))
У меня прекрасные отношения со свекровью если что)) она нас поддерживает даже если не согласна, она понимает что это лишь ее точка зрения и она вполне может ошибаться. Тем более она видит наш образ жизни и опытным путем мы доказываем нашу правоту.
И вот вы хотите что бы ваш ребенок с этим быдлом учился общаться?
а что вы пример из книги приводите?вы же сами не пробовали ,вы же не знаете,какие будут у вас воспитатели и сколько детей будет у вас в группе...быдло,как вы говорите,может жить у вас в соседях и что теперь квартиру менять?вы сказок и разных историй наслушались и применяете это к своему ребенку,а может ему будет все нравится,а может у вас сад будет замечательный...мой ребенок ,например,собирается утром с радостью,воспитатели замечательные,дочка рисует,танцует и поет,очень старается на праздниках показать,чему она научилась в садике...вы однозначно решили,что так будет лучше,а надо методом проб и ошибок выбирать...а потом получается,ой друзья плохие,ой жена(муж) плохой,ой с начальником не повезло,а у меня ребенок уникальный,только вокруг одни идиоты
а что я вам должна была привести??? нам до школы еще 4 года)))
есть такая поговорка про то кто учится на своих ошибках, а кто на чужих. Для меня сама идея садика претит, какие бы не были идеальные воспитатели и тд - это тема не для нас.
Вот как раз у меня вокруг прекрасные люди. Идиоты обходят стороной.
а идиотов ,которые встретятся на пути вашего сына,вы как будете отгонять?с таким настроем на жизнь вам правда лучше дома учиться,заклюют вашего ребенка...к нам девочка в класс пришла,наверное,где-то в 5,всего год проучилась,мама ее отводила утром,на место сажала,после уроков сразу забирала,ни на какие праздники она не оставалась....ушли в другую школу,до этого тоже три класса сменили,нигде не могут адаптироваться-там дети дураки,там учителя ненормальные,там школа плохая...
а минус то за что?за вопрос как с идиотами справляться будете или за то,что в класс ребенок такой пришел?
А вы как будете? Хотела бы я на вас посмотреть.
я учу дочь решать проблемы самой,у меня нет гиперопеки над ней,я могу ей подсказать что-то,направить в нужное русло,но она сама ищет себе друзей,выбирает,что ей делать и куда ходить,она знает,что есть хорошие и плохие люди,знает,как общаться с такими людьми,она каждое лето ездит в лагерь,часто бывает в санаториях,лежит в больницах,занимается дополнительно в группе англ. языком и везде замечательно контактирует с людьми...надеюсь,что она не будет прятаться за мою спину,а достойно найдет выход,если вдруг ей встретится быдло,как вы говорите...
Я учу своих детей с таким быдлом общаться, а не избегать его сидя дома, потому как в жизни люди попадаются разные и ребенок должен быть ко всему готов.
ага...к тому же быдло и на секциях и кружках тоже встречается...вот поедет ребенок домашний на сборы или конкурсы в другой город без мамы, чтоб от социума не отставать в домашних стенах, а там то самое быдло...
Ради бога, Ваше право. Я конечно тоже буду учить общаться с быдлом, тк его слишком много вокруг. Но смысла бросать ребенка специально в такую среду не вижу.
Я уверенна что мой ребенок будет хорошо подготовлен к разного рода ситуациям.
Ну значит это будет его последняя поездка, мама больше не пустит))))
Марина,такие дети не бывают на сборах,не отдыхают в лагерях
выше просто написали, что такие дети как раз туда якобы и будут ездить, чтоб социализироваться...
В лагерях не отдыхают пожалуй, отдыхают в деревне. А вот путешествуют много.
что значит быдло?)) это быдло может быть легко и вашим ребенком, ибо в моих примерах дети из благополучных семей. Когда стали разбираться, родители били себя в грудь, что мой ребенок паинька и на такое не способен.
Ну знаете ли! не советую переходить на личности. А благополучные семьи это понятие растяжимое...даже судя по написанному тут.
А никто и не говорит, что только в неблагополучных семьях дети не воспитанны. Быдло еще какое быдло есть, посылать матом школьного педагога - это разве не быдло, бить ногой собачку ребенка младшего возрастом, забросить в канаву чужой велосипед и тд. Конечно это уже поступки подростка, дети бывают конечно жестоки, часто из-за зависти или обиды, но когда это еще оправдывается родителями....И что в этом случае делать потерпевшей стороне? особенно если мамы рядом нет? тут и нужно научить ребенка стоять за себя, не раскисать, не теряться. Может не попадались вам еще такие подростки, но просто не представляете насколько "потерянные" дети есть, рот откроешь и не сразу сообразишь, что ответить.
извините вырву из контекста:
и сейчас предлагают -Спайса например...
А я вот честно скажу,завидую, родителям которые провожают детей в школу и встречают, а не как я нашусь и переживаю,до шел? поел?...
Школа конечно не зло, просто ДО альтернатива, не надо всех под одну гребенку...ДО выбирают не потому что маме скучно и она не знает как себя занять, а потому что так лучше для ее ребенка( уж мама то знает...)
А у нас люди не допускают альтернатив. Почему то считают что есть два мнения: Мое и не правильное.
А в моем юношестве клей нюхали и травка так же была и что? Я знала что это плохо и мне это не нужно. И при этом мама в 8 классе меня до школы не провожала.
ну мы плюс минус с вами ровесники,из моего класса уже многих нет в живых...клей нюхали с пакетом на голове,шлялись без присмотра...Все таки одна из основная функция родителя-Контроль
Кстати,сама педагогический заканчивала и у дочки по состоянию здоровья есть показания к ДО,но у меня даже мысли такой не было...как-то спросила у нее про это,она даже опешила-мама,ты что????я что дома то делать буду???а как же друзья???а про деление детей на лидеров и нет все зависит от родилей,как вы настроите своего ребенка,так и будет...я с младшей дочкой гуляю во дворе и вижу ,как мамочки в песочнице кидаются защищать своего ребенка,если не дай бог кто его лопаткой ударил,с детства нужно давать самостоятельности и учиться за себя постоять,тогда и вырастит личность ,а не размазня
мне интересно за что минус-за то,что пед.закончила или за то,что у дочки есть показания к ДО...или это мамы детишек из песочницы,которых может моя дочка задела,хотя обоснования пишите,даже интересно
Юля, а по-моему ваш ребенок такой же раб, только ваших желаний и амбиций. Вы хотите вырвать его из системы, а сами так же навязываете ему свое мнение. Вы решили рожать его дома, потенциально подвергнув риску, т.к. у вас даже акушера не было, вы не даете ему конфет, вы не водите его в сад, не хотите обучать в школе. Вы также не даете ему выбора. Вот вы прошли через все то, от чего пытаетесь оградить ребенка, но при этом не стали рабом системы, значит это происходит не со всеми, зачем же тогда быть такой категоричной?
)))))
я действую исходя из потребностей моего ребенка, ничего не навязываю, а предлагаю. О боже, я не даю ему конфет! А еще колбасу не даю и всякую дрянь тоже! И телек он не смотрит. Бедный бедный мой малыш, лишаю ребенка детства.
Я до сих пор не могу до конца избавится от системы внутри себя, это долгий путь. Это происходит со всеми, только оченьредко кто понимает что он раб.
предлагать - это значит давать выбор, а вы этого не делаете, все решаете за него.
я всегда спрашиваю его мнение. Он уже вполне взрослый что бы знать чего хочет. Но взрослые для того и нужны что бы направлять, иначе бы дети питались только конфетами и смотрели мультики круглосуточно.
так как он осознает, что садик или школа это не его,если он там ни разу не был. Где его выбор? Пока только виден ваш. Это тоже самое, что не давать ребенку конфет никогда, а потом кичиться тем, что он сам не ест и не просит. Правильно, если он не знает что это, то зачем ему это просить.
А как вы будете учить половому воспитанию ребенка с 10-16 например? Дадите ему попробовать что б сам решил?
Меня родители не учили таким вещам, все узнавалось чисто теоретически лет в 10 в процессе общения со сверстниками и более старшими ребятами. Хотя тетка давала какую-то книгу почитать, но к тому времени я могла ей и побольше написанного рассказать:) И ничего, выросла приличным человеком, не распущенным в этом плане:)
мне ваша позиция видится как наименьшее вмешательство в жизнь ребенка - пусть все сам узнает от друзей, на улице где то, пусть сам решает свои проблемы - готовиться к взрослой жизни. Сад, школа его научат как надо жить. Вы как бы снимаете с себя ответственность.
Это ваше право.
Но я другого мнения, и это мое право, моя ответственность.
ребенка научит ни школа, ни сад, ни родители, а сама жизнь, если конечно ему будет позволено оторваться от мамкиной юбки. Моя задача, как родителя, воспитать достойного человека, который в состоянии решать свои проблемы сам и быть приспособленном к современному обществу, какое оно ни было. За это я несу отвественность, а не за создание тепличных условий под лозунгом "все вокруг компост, а ты ромашка".
"все вокруг компост, а ты ромашка". - я никогда не скажу такого своему ребенку. Я хочу что бы он видел мир реальным, прекрасным, со своими сложностями. Но на сегодняшний момент наша жизнь организована противоестественна по многим вопросам и в наших силах это изменить.
И таки любой психолог вам скажет что в ребенке основы закладываются до 5 лет, и все что ему было сказано, всё что он видел - этим он и будет руководствоваться по жизни.
правильно! пусть 2 летний ребенок всё сам решает, что ему есть, куда ходить и что смотреть!
Юль, ну вот особенность этого форума - тут все вращается вокруг детей возраста -только вылез из живота - завершили ГВ. А ведь под словом дети понимаются и подростки, юноши и девушки 14- 17 лет - это тоже дети. Для нас детьми они и в 30 лет будут конечно. А разговор начался вообще с вопроса про школу. Понятное дело, что в 2,3,4 да и я 5 лет ребенок не все на 100% решает сам, это очевидно, что мама в основные вопросы мама решает.
ага))) хочет бежать через дорогу - пускай! Зато узнает что это опасно)
а вы ни в какой секте не состоите?
непременно.
У меня тоже такой вопрос закрался, но озвучивать не стала. Я вот летом с Кришнаитами общалась, у них подобное мировоззрение (никого не хочу обидеть, они неплохие люди). Но вот на вопрос, на что же они живут, я так внятного ответа от них и не получила. Работа - это же тоже своего рода рабство.
Что-то далеко от темы разговор ушел...)))
Вот хорошая статья на самые популярные вопросы про ДО http://samsa**mochka.livejournal.com/6132.html
а вот большущее сообщество http://free**edu.livejournal.com/
подборка статей http://free**edu.ru/modx/articles
опять бессмысленные споры. никто никому ничего не докажет. потому как девушка четко определилась, что вокруг в основном быдло, а она "иная" из ночного дозора и растит избранного нео, который выйдет за пределы матрицы. ее просто забавляет дразнить окружение своей псевдоиндивидуальностью)). результата то от этой демагогии мы не видим.
а какой вы хотите видеть результат ? )))
что мы скажем "о боже, спасибо вам, вы просто открыли нам глаза!")))
Вы залезли в тему, в которую вас не звали, ничего толкового по теме не сказали, только ярлыки вешаете.
Вот честно мне глубоко параллельно что тут обо мне думают, я давала себе обещание не вступать тут в споры, потому что они бессмысленны. Год почти не писала ничего. Но что то видимо настроение такое было и я сейчас написала. Но зря, очень зря. Буду с интересными мне людьми только через личку общаться, что б не привлекать внимания форума, мне оно вот совсем не нужно.
результат Ваших трудов на ниве воспитания в альтернативном стиле
что Вы достигли?
я в восторге от результатов, но писать не буду, потому что набежит куча желающих что б всё обосрать.
а Вам прямо особое приглашение в эту тему прислали, типа, Кисозавр, заходи)
интернет-зона свободного общения.
Да ладно вам, чего вы на девушку накинулись-то?....
да никто и не думал кидаться на нее))
просто налицо юношеский максимализм и безапелляционность, не подкрепленные собственным опытом.
жизнь такая сложная штука, порой в теории все так гладко и сладко, а на практике как шарахнет из-за угла.
я вот как раз не знала точно что хочу ДО, а теперь определилась! Так что я вполне меняю свои мнения)
Я не утверждаю что так будет 100%, я лишь предполагаю. Всегда нужно смотреть по обстоятельствам и выбирать на данный момент лучшее решение. Какое оно будет через 4 года - только Богу известно.
кстати, никто не смотрел фильм муви 43? Там как раз есть отрывок, где показано ,как родители подростка пытаются при надомном обучении создать ситуации школьного общения со сверстниками:):)
Мне кажется домашнее обучение выбирают не просто так...если у родителей столько тараканов в голове, что везде все плохо и тд и тп, то несомненно это отразится и на мировоззрении ребенка и его отношении к окружающим (не из клана тех, кто рожает дома, в сад не ходит и тд) , поэтому с этими тараканами в школе могут просто заклевать, и родители пытаются спасти чадо, прикрываясь тем, что вокруг быдло..
имхо
Согласна,Марина,я уже написала выше,что им точно надо дома сидеть...сейчас действительно жизнь такая,что надо приспосабливаться,да,в какой-то мере выживать,а с такой гиперопекой,этому просто нереально научиться..ребенка просто жаль
У меня тараканов уже немного, а вот у окружающих слишком много. Скорее это им будет тяжело)))
Жесткие выводы и ярлыки. Зачем термин "быдло" воспринимать на свой счет?
Каждый сам вправе выбирать КАК прожить свою жизнь, как "издеваться" над своим ребенком.
Юль, вы бьетесь головой об бетонную стену. ИМХО бесполезно что-то доказывать, с щелчка не изменить мировоззрение. До этого нужно дорасти.
ой нет, я скорее не доказываю, я объясняю свою позицию. У меня давно умерла надежда кого то изменить, это не возможно, это личный путь каждого, осознанный путь.
"Если все вокруг дураки, значит, ты - центральный" (с)
безусловно.
Одна только разница - мне нет до них дела, я не учу их как надо жить,а вот я им мешаю, покоя не даю. К чему бы это?
мы, рабы, такие. Нас бесят все и нам все мешают. Поэтому лучше своих детей надо огородить от нас, желательно лет до 40, чтобы они лучше социально потом к рабской массе адаптировались. Кстати, никто не в курсе, Козлова из психушки выпустили,который людей согнал под землю?
ну мы уж сами разберемся)
мне просто интересно,как вы к этому пришли?смотрю,вы очень молоды,но уже такое разочарование в окружающих людях,в устройстве системы...почему?вас так воспитывали и вы не нашли своего места?меня,например,водили в садик,я посещала обычную школу,меня устраивало и устраивает мое окружение,поэтому детей воспитываю также,по тому же пути...а вы хотите растить своего ребенка по-другому,почему?потому что не довольны как росли вы или потому что вас воспитывали ваши родители также?
Я давно увлекаюсь психологией, различными практиками, очень хорошо научилась отслеживать свои мысли, откуда они берутся, какие установки в голове. Когда встречаешься с собой, видишь кто ты есть на самом деле, видишь все слои шаблонов в голове, видишь ноги своих проблем, тогда начинаешь по другому ко всему относиться.
Я не разочарована в окружающих, я их понимаю, принимаю, и так же понимаю что моя дорога с ними не пересекается.
Я тоже ходила в сад, в школу, институт, всё как у всех, вроде ничего особо плохого, но теперь я понимаю что может быть в миллион раз лучше, и знаю это по своему опыту. А что бы ребенку не пришло разгребать весь этот багаж во взрослой жизни мне хочется ему помочь, навешать как можно меньше, что бы он был открыт миру, что бы доверял ему и был счастлив. Захочет - примет, захочет нет, я не буду настаивать, но стараться буду безусловно показать ему всю многовариантность, что можно так, а можно так и так.
ну как же он будет ему открыт и будет ему доверять,если вы стараетесь его оградить от всего этого...я поняла вашу позицию,и не в коем случае свою не навязываю,мне просто интересно...вот он такой белый и пушистый,всем довольный входит в эту жизнь,проблем никаких,все замечательно,рядом мама и все хорошо,а здесь бахххх!!!реальность,ведь сами понимаете,мир сегодня и 20 лет назад это две разные вещи...и самое главное,мама(не дай бог конечно)не вечна....
да не буду я его за ручку всё время водить. Сейчас нам 3, он уже очень самостоятелен. А дальше больше.
Я хочу что бы ребенок с пеленок впитал то что всё в его руках и все что с ним происходит это его желания. Но это будет позже. Сейчас пока ребенок так мал он скорее реализует желания родителей, его эго еще не до конца сформировано.
А что значит - "бах, реальность". Мы и так в реальном мире живем. Всё что происходит с нами - реально для нашего образа мысли. Просто у нас другой круг общения. Так он и дальше будет такой. Мир вокруг нас - это отражение мира внутреннего. И люди попадаются всегда нужные, и обстоятельства складываются определенным образом. Главное знать что ты хочешь, а мир подтянется. Так и живем
Я вот почитала Вас - и.......офигела от того, НАСКОЛЬКО я согласна с многими Вашими мыслями, счастлива тут наткнуться на Вас:)) - опоздала с комплиментами на нес-ко лет, но...всё же.
Вероятно, есть возможности. Ведь одного желания обучать ребенка дома мало. Для этого необходимо наличие трех обязательных обстоятельств:
1. Деньги.
2. Время.
3. Хороший учитель с высшим пед. образованием.
И если хотя бы одно выпадает - нечего и думать об этом. Если все время уходит на зарабатывание денег - некогда учить. Если хочется учить самой, а образования нет - не стоит обольщаться. Даже курс начальной школы не дадите. И с хорошими учителями не очень радужно, ибо в российской глубинке этот вид альтернативного образования еще не развит. Ну можно конечно гувернера выписать из английских предместий:-) Но это уже совсем другой уровень.
Я.
Я герой вашего романа. В садик не ходила. В школу, правда, ходила, но нас в классе было менее 10, поэтому и вниманием и индивидуальным подходом мы были обеспечены сполна! Тем более мои родители работали сами в школе, так что я практически дома бывала. Мама решала что и как мне надо и, разумеется, это было единственно верным и правильным. Так что я смело могу заявить, что подобное обучение вполне реально и вырастило из меня умного, грамотного, доброго отзывого человека, которого не коснулись щупальца системы.
Так вот. Я до сих пор живу в розовых очках, для меня злые люди стали шокирующим открытием, я не понимаю в этой жизни ничего, никакой самостоятельности, не умею зарабатывать деньги, не умею дать отпор, и если меня обижают, то это ранит меня прямо в сердце.
Все остальные одноклассники испытывают примерно тоже самое. Выводы делайте сами.
ходить в школу где есть учителя-родители и плюс есть другие дети - очень не хороший вариант с психологической точки зрения.
Родители в первую очередь должны уважать своих детей, их мнение. В определенный момент их отношения должны перейти из позиции родитель-ребенок в позицию взрослый-взрослый. Если это упустить то вырастают инфанты.
Но к слову...современное поколение в большинстве своем живет в розовых очках, не привыкло бороться с трудностями и хочет легких денег. Так какова же реальная проблема данных обстоятельств?
А как же потом ходить на работу, где есть руководители и плюс есть другие работники? Мне так-то было нереально психологически тяжело учиться дальше, но институт на дому вообще бред
А в чём проблема то? На работе уже совсем взрослые люди. И кто сказал что он захочет ходить на работу как это принято видеть? Может у него будет свое дело? А может и нет - это не важно. Важно то что к тому времени он будет это всё очень ясно представлять)
Институт на дому - такого я понятия не встречала даже)) Зачем это уже взрослой сформировавшейся личности?
Вы даже не догадываетесь, как тяжело личности в обычной жизни... И вы, возможно, сильно заблуждаетесь, что будет очень ясно представлять...
Догадываюсь, мало того знаю на личном опыте. Но оно того стоит. Вы возможно тоже в очень многом заблуждаетесь. Время покажет.
Домашнее обучение это огромная ответственность, которую берут на себя родители, и я уверена, что люди, которые решаются на это, делают это очень обдуманно. У меня нет выбора, потому как работать надо на своём месте, ничего другого я не знаю и не умею, все 3 года декрета сидела дома и мечтала найти работу, чтобы проводить много времени дома с ребёнком, но не смогла. Среди моих знакомых есть дети, которые не ходят в сад и не планируют ходить в школу, но серьёзно занимаются дома с родителями и посещают разные секции, я им во многом завидую, дети очень развитые, интересные, культурные. Мне лично очень жалко что мой ребёнок ходит в сад, это зря потраченное время и нервы, дома мы всё время проводили с пользой, всё время узнавали что-то новое, много гуляли, читали, ходили на всякие мероприятия, а в саду он "отбывает" время. Школу наверно я и не потянула бы, хоть и закончила с золотой медалью сама. Но вообще мечтаю, чтобы у ребёнка была и насыщенная жизнь помимо школы, чтобы вся жизнь не упиралась только в учёбу, хотя опять же для этого нужен свободный график родителей.
Привет :)
Да, эта ответственность огромная, я пока еще не уверенна на 100% в своих силах, но я еще и не настолько изучила этот вопрос, но сама идея меня вдохновляет!
Однажды идея о домашнем обучении своего ребенка посетила одну женщину - результатом стало открытие в г.Пензе православной гимназии!
общалась с людьми,чьи дети учатся в этой гимназии,правда это было лет 5-7 назад,в то время там ничто не напоминало ДО,просто профиль гимназии сам за себя говорит...не знаю,как сейчас
я не о домашнем обучении, а о том , что все когда то было идеей,и вот такое развитие получилось.может и kisolar на что-то вдохновится
Юля(Kisozavr),я уже писала,что Вы безусловно имеете право жить так,как запланировали.Все споры Вас только вдохновляют. Пусть у Вас все будет хорошо и Вы не пожалели лет через 10-15 о своих взглядах на жизнь.Время нас всех рассудит.А то кто его знает,может и мы пожалеем
а может вам садик сменить,у нас очень насыщенная жизнь,порой приходится ждать ребенка или приходить попозже за ней,с нашими воспитателями просто отбывать время в садике невозможно,это о младшей...старшая не успевает делать уроки,поскольку участвует везде и во всем,поверьте в школе помимо учебы есть очень много интересного
я бы тоже не отдавала своего ребенка в обычную школу. а в "домашнюю" если бы такая была.
Для этого,например,береться 5-10 семей с детьми и каждый родитель рассказывает детям то,в чем силен (у кого язык,у кого химия). и в конце года можно на экзамены ездить в обычную школу. Куда приятнее,когда дети общаются в атмосфере любви,где их индивидуальность не гнобят.
Но чтоб мой ребенок 1 дома занимался,я бы не стала так делать.
мы сейчас ходим в развивашки,где в группе 12-14 человек. максимум бывает. детки разновозрастные. и у них такая благоприятная психологическая атмосфера-нет скандалов,драк. Старший помогает младшим,а младшие стремятся за старшими. При этом еще и каждому дают задания индивидульно,по его способностям. Вот такую бы школу найти.
или найти того,кто в Пензе настоящую Вальдорфскую школу откроет.
Мне на самом деле тоже представляется группа из 5 человек где то, атмосфера любви и всё такое, мммм
Для меня это было бы идеально. И что то мне подсказывает что к нужному времени обязательно что то организуется, в моем окружении уже прилично желающих 
Девушки, а с чего вы решили, что быть педагогом даже для своего ребенка это так просто. Знать самому и уметь донести это для другого человека это не одно и то же. Этому учат 5 лет и даже после этого не все могут. Я только на практике в школе поняла, что это не мое. Предмет я знаю, а вот зажечь интерес в ребенке не могу и только поэтому я поменяла профессию. Вот я сейчас хожу на открытые уроки к сыну в школу и понимаю, что хоть и читать и складывать я умею не хуже учителя и педагогическое образование у меня есть, но преподнести информацию так я не могу. Здесь тоже нужны своя методика преподавания, которой простой человек просто не владеет.
как же Вы правы. Меня одно время просили девочку по предмету подтянуть, так я снова тысячу раз порадовалась, что не пошла в школу. Когда я поняла, что она после третьего моего объяснения и разжевывания не воспринимает материал, я готова была ее постукать))). На этом занятия закончились и желания повторять их у меня нет. С дочкой повезло-меня привлекает по-минимуму.
аналогично! Попросили позаниматься с племянницей по алгебре, тема для меня была любимая в школе и понятная. Но во время занятий с ней мне хотелось биться головой об стену, потому что я не знала, какими доступными словами ей донести такой несложный материал. Все-таки будущих педагогов в ВУЗах готовят правильно подавать материал, а не просто на зубок изучают школьную программу.
Так меня то учили меня методике преподавания)). Все же я думаю, что это от природного таланта обучать зависит и терпения.
Согласна. Методика для меня была сплошной фантастической теорией. Еле на тройку сдавала. А вот практику всегда на отлично. И госы тоже. Хотя практика без знаний методики вроде как невозможна.
как же без школы-то) перефразируя поговорку, в школу обязательно сходить нужно - если попадется хорошая, станешь счастливым, плохая - станешь философом.)) Еще у Германики сериал был "Школа". Весьма познавательный. и про ДО там тоже было
Даже если ты профессиональный учитель, заниматься со своим ребенком и чужим- две большие разницы. Помню, как коллега просила нас "девочки, позанимайтесь кто-нибудь с моей племянницей", мы ей -"а сама что не позанимаешься?". Ответ: "пыталась. Но я для нее ТЕТЯ Наташа, и по- другому она меня не воспринимает" Хотя Профессионал с большой буквы.
все здесь - социализация, социализация. я в школе в этой и в ВУЗе так насоциализировалась, что потом постаралась найти такую работу, чтобы общаться по минимуму с кем-либо и с мужем познакомилась в интернете. не вижу проблем. не всем она нужна, социализация-то подобного рода. Какие-то праздники с походами все вспоминают, ну да, краткий миг. я еще много чего помню, другого. 10 лет все-таки, и это только в школе, и в основном рутина одна.
вот вот...мне в школе только мероприятия нравились типа КВНа и прочего и экскурсии, а учебный процесс не особо то вдохновлял. Если б не была активна в общественной жизни то 10 лет эти были б черной дырой. В институте - тоже самое. Самое классное в универе было играть в группе музыкальной. Этим мы успешно 5 лет прозанимались и это было круто)) а учеба опять же, ну была, да. Ну красный диплом..ну и что? По профессии работать не буду, хоть и получается хорошо. Жалею что в муз.училище не пошла.
А почему в муз.училище не пошли? А мне нравилось учиться. Общественная жизнь не особо привлекала. Особенно нравились контрольные и экзамены, наверно, я была мазохистом))))))
Я как раз контрольные и экзамены не любила)) слишком нервное занятие. Мне интересно было с преподами общаться.
Не пошла в музучилище потому что размышляла тогда что не заработаю этим нормально. Смотрела на учительницу музыки свою и жалко ее было - в жутких условиях работала и за копейки. Но вобщем то не поздно никогда заняться любимым делом!
Хотелось бы знать, актуальна ли еще тема. Если да, давайте продолжим!
Я думаю школа не обязательна,если хорошее домашнее образование и самообразование. Многие знания лишние,а тех что нужны для поступления в определенный ВУЗ - мало. Социальная жизнь -хобби,кружки,секции,именно там обитают люди по "интересам". А в школах часто есть процент "деток",которые потом становятся уголовниками или близко к этому.В престижном Вузе таких,как ни крути,нету. Да и люди там уже взрослые,с другими мозгами и установками. Получая образование дома,ребенок и в 15 лет сможет поступить в престижный вуз,сдав нужные экзамены экстерном,+делая основной упор на профиль.
Сын пошёл в этом году в первый класс, у него тяжёлая адаптация (появилась агрессия, не хочет ходить в школу), вот читаю про домашнее обучение, задумалась. Если есть возможность маме не работать, то я думаю, домашнее обучение вполне возможно. Если бы спросили, хочу ли повторить школьные годы, нет, студенчество -да, школу нет.
Тоже склоняемся к домашнему обучению. Потихоньку изучаю этот вопрос.
Вот запись вебинаров:
https://www.youtube.com/watch?v=7f-WIpJT7ao 10 ПРИЧИН ВЫБРАТЬ ДОМАШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ
https://www.youtube.com/watch?v=mN-THZkEBhQ Роль родителей при обучении дома или ОСНОВЫ АНСКУЛИНГА
Всем привет!!!
Хорошая новость) 14-15 ноября пройдет семинар на тему Семейного обучения.
Вот ссылка на группу в контакте http://vk.com/so.penza
Всем интересующимся думаю будет очень полезно. Я сама иду например.
"Приглашаем Вас на двухдневный семинар с Алиной Дьяковой, педагогом, экспертом, практиком и популяризатором СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ!
Алина Дьякова - мама, самостоятельно занимающаяся образованием своего сына, бывший школьный педагог, инициировала принятие Положения о СО в Ижевске. Алина даёт уникальные знания; все, что необходимо знать и учитывать при организации СО.
Семинар будет полезен для родителей (и будущих тоже) школьников и дошколят, а так же для педагогов."
Программа
Первый день:
1. Закон об образовании: неограниченные возможности родителей.
2. Обзор форм образования в РФ.
3. Ваши ресурсы. Дистанционное образование. Обзор дистанционных школ. Интернет ресурсы.
4. Как оформить СО. Поэтапные инструкции. Типичные трудности при оформлении СО.
5. Как организовать аттестацию в школе (ПА и ГИА). Права обучающихся в семье. Договор со школой. Инструкции по оформлению Вашего варианта ПА.
6. ИУП. Что дает, как оформить. Консультации перед ПА. СО и ГИА
7. Как организовать процесс обучения. Принципы организации домашнего обучения. Каков должен быть уровень подготовки обучающих родителей. Как сохранить чувство дома при домашнем обучении. Программы и методики: как это делается. Блочное изучение.Типичные трудности в обучении
Второй день:
1. Что мы хотим от образования?
2. Цели современной массовой школы
3. Как проходил процесс обучения ранее и проходит сейчас – в реальности?
4. Способы и методы обучения. Учить и учиться: может ли быть одно без другого? Роль игры
5. Откуда берутся способности, что их формирует?
6. Что на самом деле мотивирует детей к учебе?
7. Где и как происходит получение навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе, и что это за навыки?
8. Обучение и социализация
Правовая часть, то есть первый день, рассчитан на тех, кто планирует перевести своего ребенка на семейную форму образования, и для тех, кто хочет узнать о возможностях, которые дает закон об образовании.
Вторая часть рассчитана на всех (в том числе на родителей школьников и дошкольников), кто заинтересован в том, чтобы разобраться, как следующие поколения берут знания у предыдущих, для всех, кто воспитывает или будет воспитывать своих - и не своих - детей.
И заодно будет интересно посмотреть и познакомиться на тех кто в нашем городе этой темой интересуется, глядишь вместе проще будет все реализовать)
А в каких случаях детям назначают домашнее обучение? Кто назначает? Я думала что только по рекомендации медико-педагогической комиссии или в случаи инвалидности ребенка. Что родители сами могут попросить перевести ребенка на домашнее обучение, как это все происходит?
Вы верно мыслите: домашнее обучение только по справке и учителя ходят домой и обучают вашего ребёнка, а семейное обучение - это когда родитель возомнил себя педагогом и решил сам обучать своего ребёнка, но с промежуточной аттестацией в ОУ, чтобы в дальнейшем получить справку/аттестат об образовании.
почему возомнил, у многих есть образование и работали учителями, просто это адский труд и я для себя не понимаю зачем, если нет проблем со здоровьем.
Конечно возомнил, по другому не скажешь. Тоже самое, если вы в состоянии прочитать инструкцию к таблеткам, то смело можно считать себя врачом и лечить своего ребенка самостоятельно. Хорошо, если у родителя педагогическое образование, да и то, если родитель работал учителем биологии, то как он может ребёнку объяснить геометрию, на пример или химию? Я уж не говорю про учителей начальных классов. Или суть семейного обучения: сначала прочитать параграф самому и потом пересказать ребёнку? С нынешними стандартами уже в средней школе с такой тактикой начнутся проблемы. А нанимать репетитора выйдет накладно на несколько предметов, дешевле в частную школу отдать.
а в итоге так и получается, что лечишь самостоятельно на свой страх и риск
Скажу за себя, серьезнее соплей сама лечить не решаюсь, и то если те вдруг как-то текут не так, ребёнка в охапку и к врачу. Сама элеметарно не могу послушать ребёнка. Но естественно веду к определенному врачу, которому есть хоть немного доверия.
Имхо, педагогическое образование нужно, чтоб организовывать учебный процесс у группы людей, находить подход к посторонним детям или каким-либо проблемным. Чтобы учить своего ребенка, это образование особо не нужно, любой родитель прекрасно найдет подход и способы, как лучше объяснить и донести.
не все так просто. свой ребенок в качестве учителя родителя не воспринимает, не слушает и т.д. Зато прекрасно воспринимает постороннего.
Ну это все опять же индивидуально. Есть и учителя, которых дети не слушают и не воспринимают.
это как раз в общей массе так. Не говоря уж о том, сколько времени и сил это отнимает.
Вот именно это и останавливает.
Однозначно с вами соглашусь. Даже среди учительских детей редкое явление, когда дома занимаются со своим ребёнком. В стенах школы родитель воспринимается, как учитель прежде всего, а дома исключительно, как родитель. Как ребёнку перестроится, что сейчас ты мама, а через 5 минут, ты так же дома, но уже учитель. И слова "дома и стены помогают" могут превратится "дома и стены отвлекают".
Понять самому и объяснить другому две колоссальные разницы, а если ещё надо и донести ребенку, а не взрослому, задача ещё больше усложняется. И это при условии, что вы сами в теме материала хорошо разбираетесь. А я никогда не поверю, что обычный родитель знает отлично всю школьную программу с 1 по 11 класс. А уровень прочитать-пересказать, к примеру, с матиматикой не прокатит или с геометрией. Английский у всех на хорошем разговорном уровне, чтобы его преподавать? Надо на вещи смотреть объективно, а не через призму своих псевдопедагогических амбиций. Под удар ставится не самомнение родителя, а образование ребёнка.
Ну не всем же науки даются с трудом. Поверьте умных людей много- они есть. Моему брату, когда он пошёл в 5 класс, пришлось уехать из страны (вынужденная ситуация в связи с работой одного родителя) год он был на "домашнем образовании" за этот год он прошёл программу за 2 учебных года 5 и 6 классы, обучала его мама, по английскому приходил препод. Вернувшись домой, через год (контракт рабочий закончился) по итогам аттестации-собеседования, он был переведён в 7 класс, а его бывшие одноклассники пошли в 6... в этом году заканчивает 11 класс, рассчитываем на медаль. Почему вы считаете, что домашнее образ. это плохо?
Я не пишу, что умных детей не бывает, а если родителям достался не такой умный ребенок, который может сам разобраться в химических соединениях, и надо что-то ему разъяснить, тогда что? Семейное (домашнее- это другое) обучение - это не плохо, а скорее просто утопия, не более.
Да я как раз не про"умных детей" написала, а про их умных родителей. И почему утопия, а как быть тем детям, которым мало стандартной программы, которые потребляют информацию быстее и больше. Не все родители учились удовлетворительно, многие могут донести до детей знания (кто в рамках школьной программы, кто чуть шире) не хуже современных учителей в средней школе. Главное было бы желание.
А после 7-8 класса кто ребёнка учить будет? Когда мало стандартной программы, есть дополнительные занятия, факультативы, курсы. Не только в стенах школы.
Странно, а почему, только с 7-8класса, нужно доп.заниматься, если реально виден потенциал ребёнка, то нужно помогать и развивать, чтоб был результат нужно приложить силы, старания, средства, а иногда и нервы. А кто запрещает, кроме семейного/домашнего образования, пользоваться другими источниками информации, будь то, учебная литература или услуги преподавателей.
Мы видимо каждая о своём. Заниматься доп.образованием и т.п. хоть с пеленок можно, есть такие методики, а уж по старше тем более выбор очень широк. Я отрицаю возможность самого факта семейного образования, как адекватную альтернативу школьного (а сюда входит и домашнее) образования, ввиду того, что не может один человек, будь у него куча золотых медалей, красных дипломов, хоть звезда во лбу, заменить весь пед.состав по всей школьной программе в виду отсутствия расширенных знаний по всем предметам. К тому же способность доступно объяснять что-то, чтобы это было понятно не только вам, не так часто встречается. Даже среди непоследних в своем деле педагогов.
так на то он и форум, здесь
. я поняла вашу позицию семейное \домашнее образование - конкретно для вас это утопия. а я, в свою очередь, считаю оно имеет место быть. и для некоторых детей это возможность получить чуть больше и качественнее информации чем, например в стандартной обычной школе.
а вот насчёт этого...
я бы поспорила. Россия большая и деревни ещё вымерли не все, и иногда в деревенской школе 1 преподаватель - который преподаёт не только все учебные дисциплины, но и обучает все возрастные звенья... возможно химиков-ядерщиков он не обучит. но среднее образование вполне донести сможет.
Ну хоть один пример разностороннего развитого человека известного. Я понимаю, что гений гениальный во всем, однако биографии великих умов говорят об обратном, в чем-то гений, а в чем-то профан. А что говорит о среднестатистическом человеке? В деревнях универсальные учителя не от шибкого ума, а от безысходности.
Может не в тему, сейчас учу ребёнка читать по букварю Жуковой. Приходится проявлять чудеса изобретательности, чтобы 1) удержать внимание 2) ему было интересно 3) доступно объяснять.
У меня мама - педагог по классу фортепиано, говорит что объясняю я очень доступно (у меня не пед.образование, а высшее техническое, в школе выигрывала областные олимпиады по русскому и лит-ре). Но мне с ним непросто (с моим ребёнком). Есть ещё такая фишка, как методика обучения, у меня её по сути нет, этому обучают в пед.вузах. Плюс ещё каждый учитель с годами отрабатывает что-то своё, свою методику. Так что в теории может и просто чему-то научить ребенка, а на деле не совсем, тем более если сам не педагог и нет опыта никакого. А галочка в дипломе по предмету Психология и педагогика, дающая право преподавания, на деле ничего реально не даёт.
Сыну сейчас 5,7 развитый, тянется к знаниям, не лентяй.
Спасибо! Все понятно.
Вот ещё:
https://www.youtube.com/watch?v=zhBh3Tp7dgA Павел Парфентьев о мифах о семейном образовании
Ещё у него есть книга "Без школы. Юридический путеводитель по семейному образованию и экстернату (+ CD-ROM)"
Мне кажется, что читатели-писатели темы изначально неправильно поняли. Семейное- домашнее обучение не всегда подразумевает, что родитель =учитель. Это ребенок Не посещает школу, а учится по другому - к нему домой приходит (ят) учитель, учителя. или он ездит к преподавателям. Ведь у многих дети с младших классов занимаются с репетиторами, либо дома с родителями делают уроки. И что, когда родитель дообъясняет ребенку, что тот не допонял в классе - это разве не выполнение роли учителя? Почему такое пренебрежение? к самим себе, кстати. или те, кто возмущаются ролью родителя-учителя, не учат вечером уроки с детьми?
п.с. я с детьми своими уроки не делала, ну раз 5 от силы(( нанимали репетитора, и спрашивается - на фига в школу ходит... предупрежу вопросы - двое детей, абсолютно разные, один бежал в школу, другой специально заболевал, чтобы не ходить. вот ему удобнее с репетитором, один на один, больше знаний.
На сколько я поняла,про то что вы, Юлия, описали, это называют домашним образованием. А здесь речь именно о семейном, т.е родитель= учитель.
у, не знаю, в таком случае родители -гении))) хотя смотря, до какого класса, они собирались обучать. начальную школу и один родитель вполне потянет. а в старших классах -все равно приглашать спецов надо.
Может и предполагается, что не школьные учителя приходят, а родитель сам привлекает специалистов - репетиторов.
Ещё добавлю ссылку для интересующихся этой темой: http://free-kids.ru/schools/29-kseniya-podorova-kto-hodit-v-shkolu-po-ut...
У нас ребенок учится на семейной форме образования. Ребенку и нам очень нравится такая форма обучения
А вы прикреплены к какой-то пензенской школе или через интернет аттестацию проходите в платной школе-офисе?
Мы сначала аттестовались в нашей школе, из которой ушли. Но нам не понравилась аттестация в течение 2 недель за целый год. Это нервотрепка..Ну и наша школа оказалась не готова к такой форме обучения, хотя устав школы предполагает и такую форму, и профессионализм предполагает соответствие. Мы сделали вывод, что нас не устраивает их непрофессиональный подход и нежелание меняться в соответствии с запросами современности. Ушли в экстерн-офис. Очень все нравится! Во-первых высокий уровень требований изначально дает высокую планку, во-вторых свобода в выборе учебников, методических материалов. Ну и огромный плюс блочное обучение. Эффективно именно погружение в предмет. И платное обучение сопоставимо с теми расходами, которые есть в обычной школе. За обеды и завтраки только расходы 2500 тыс в месяц.
Вы у Битнера, я правильно поняла?
http://fre**eedu.livejournal.com/ вот профильное сообщество про семейное обучение
Ссылки шифруем
Дд девочки, что нибудь изменилось за прошедшие 2 года? Автор темы, что вы в итоге предприняли, выбрали?
Да вот провела исследование http://pe**nza-online.ru/novost/obshchestvo/semeynoe-obuchenie-vozvrat-k... и еще http://pe**nza-online.ru/novost/obshchestvo/semeynomu-obrazovaniyu-v-pen...
ссылки шифруем
спасибо.Но понимаю что ничего не сдвинулось с места, меня больше даже интересует не домашнее обучение , а альтернативное ( вот хороший сайт http://se*mey*noe.com
Ну вот по альтернативному и сказал директор школы № 30.
Копирую из группы вконтакте:
"Друзья!
Приглашаем вас на встречу всех заинтересованных в семейном образовании для обсуждения проблем и перспектив СО с директором школы №30 г. Пензы Andrey Dolov.
Встреча состоится 16 марта в 17.00 по адресу - школа №30, учебный корпус 1, ул. Мира, 62. Кабинет 219 ( 2 этаж, правое крыло).
Желательно заранее зарегистрироваться для участия. Сделать это можно, написав ФИО и контактный номер на эл.почту kariera_profi *собака* mail.ru (Андрею Долову) и оставив комментарий под этим постом в группе СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Пенза
До встречи!"
Девочки, чьи дети учились в СО, напишите пожалуйста, как ваши дела, наверное у некоторых дети уже закончили школу, куда-то поступили, вы довольны результатом?
Я думаю за это время многое изменилось, СО стало более популярнее и актуальнее, появляются очень много школ и спеццентров, которые занимаются с детьми с СО.
Маша спрашивала, хочу рассказать про наш опыт семейного обучения на базе школы 30 Пенза. Со 2го класса перешли на СО, чему были безмерно рады. Наобещали, что всё будет хорошо. До 4го класса проходили аттестацию в школе, у замечательного преподавателя начальных классов, затем пошли дальше. 5-6 класс проходили онлайн тестирование, за что ребёнок получал хорошие оценки. Готовились дома по учебникам, как и было рекомендовано, кстати все учебники выдаются бесплатно в школьной библиотеке и не нужно искать самим, это большой плюс. То есть ребенок учится, все супер. Но вся соль девочки, начинается с 8-го класса. Когда школа начинает в дальнейшем просто устраивать подвох и трэш при прохождении аттестации по окончании года. То есть ставят перед фактом, что нужно все 12-15 предметов сдать за один месяц в школе! И вам говорят открытым текстом, если не сдадите, то аттестат НЕ ПОЛУЧИТЕ!!! То есть, с начала заманивают "пряниками" расписывая всю прекрасную жизнь семейного обучения, а потом гонят кнутом из школы, да ещё постоянно напоминают про комиссию ПМПК, что мол ребёнок НЕ СДАСТ и его не переведут в следующий класс.Хочу напомнить, что в основном дети не просто так переводятся на семейное обучение. При том,если ребенок учится, например в 6 классе или 7-м, ему дают задания за 9-11 класс по математике. Первым предметом на сдачу ребёнку поставили алгебру, через неделю геометрию...и сколько он будет сдавать остальные 12 предметов не известно. Поэтому дорогие мои, прежде чем перевести ребенка на данную форму обучения, сто раз подумайте. Хорошо что мы живём в современном мире и есть куча платформ для онлайн обучения с получением аттестата после обучения, ну и на крайний случай, центр образования. После такого "приветствия" и открытого текста, знаю что ребёнок у них ничего не сдаст, поэтому планирую забрать документы после аттестации, т.к договор на данный момент заключен с данной школой и переводить в другую школу на семейное обучение через Министерство образования и Департамент.
Добрый день, подскажите пожалуйста в итоге к какой школе прикрепились для сдачи аттестации? Хотели перевестись на со но в нашей текущей школе говорят что у них можно перевестись на очно заочную форму?
Сначала хотела на СО перейти, но вот эта морока с аттестациями не понравилась, да и чувствую, что к старшим классам всё равно не смогла бы нормально программу школьную ребёнку выдать. Из лучших вариантов – онлайн обучение. Стоит денег конечно, но не космических, в пределах разумного. Зато выбирать можешь любую школу страны. Официально поступили в том году в онлайн школу Ель School, там сейчас и учимся. Не надо никаких там дополнительных аттестаций, всё наше обучение идёт в зачёт, как в обычной школе. Да и кроме того, что проходят уроки онлайн, это не сильно отличается. Зато мы максимально свободны в перемещении! Можем хоть в другой город, хоть на дачу, хоть в другую страну гонять.
Главное не забывать, что ОГЭ и ЕГЭ надо будет сдавать в школе, к которой ребенок прикреплен.
Вопрос по поводу онлайн школ. Пока в процессе выбора нахожусь. Хотелось бы уточнить точно ли идут в зачет обычной образовательной программы предметы, которые проходили в онлайн школе? Другими словами, когда со следующего года к примеру вернемся в обычную, если вернемся, нас не заставят какие-то контрольные сдавать?
Не особо поняла вопрос. Это наверное проще в школе самой своей спросить. Если школа официальная, просто с возможностью онлайн обучения. То всё что вы там проходите учитывается как учёба в обычной школе. К примеру. У меня дочь половину прошлого года и этот год уже точно, учится в школе Ель School. Это полностью онлайн обучение, но устраиваемся мы в школу официально, со всеми документами. 7 класс она закончила, сейчас в 8-ом. Если скажем следующий учебный год мы решим идти в обычную школу, то пойдем в 9-ый класс без всяких дополнительных контрольных и экзаменов, как перевод обычный из одной школы в другую.
Добрый день, подскажите кто переводился на со, в какие школы в Пензе прикреплялись для сдачи аттестации, как все проходило?